小剧场——因材施教[2/2页]

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    需要因材施教了，只是让其更像是一种辅助融入到我们学习之中。
    （同学们都点了点头，余昌也将注意力集中到课上来）
    徐老师：比如，我们班有的同学虽然成绩不好，但在唱歌方面就很有想法，所以我会个她一个相关方面的职务，这样一来如果她以后真想往这方面发展的话
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    ，也就有了一个小小的锻炼。
    泰歌：（脸红地低下了头）老师你报我身份证号吧，你这一说都知道是我了，整的我都不会了。
    （同学们大笑）
    余昌：（笑到）你唱歌雀食好听啊，虽然我听不懂，但是我大受震撼。
    泰歌：（故作严肃）你礼貌吗？（余昌回敬了一个鬼脸）
    徐老师：（笑到）好了好了，总之这就是因材施教的使用，就像余昌同学，外放的性格负责的态度就很适合做班长一样。
    余昌：可我家长可不这么认为。（小声说道）
    （余杰有些忧心地看着余昌）
    （气氛尴尬了一会）
    徐老师：所谓因材施教，也同时说明了每个人擅长的方面并不一样，你的开朗和负责人就是很多人所不能拥有的优点，你也要在心里对自己因材施教啊。（安慰的语气）
    余昌：（若有所思）嗯……（恍然大悟）老师你说的对，我的优点是别人学不来的，我也是好人才！
    （余杰舒缓了一口气，小笑了一下）
    王沐杠：（对余昌说）可恶，又让你装到了。（转回头看老师）老师老师那我呢（指自己）我有什么过人的长处。
    徐老师：诶，我就是不说，就是玩，嘿嘿。（故意调侃道）
    （同学们大笑，王沐杠尴尬地挠着头）
    王沐杠：我emo了。
    徐老师：开个玩笑，你的长处还不明显吗，作为一个体育委员，你的体育无疑是班上最好的啦。
    （王沐杠自豪的地闭着眼，抱着拳对每个同学敬了一下）
    王沐杠：承让，承让。
    徐老师：当然还有余杰，成绩优异是没话说的，但是性格偏内向，每个人的特色嘛，如果不改变的话，就一定要发挥到极致。所谓的因材施教也不只是老师的事，更是自己的事，要对自己有个清楚的定位，知道自己真正喜爱的是什么，在好好学习的同时，可以自己独立往那方面发展。大家能做到吗？
    全体学生：能！
    徐老师：好，那我们一起再把课文读一遍。
    全体学生和老师：子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。（连续三遍，逐渐淡化的）
    【蝉鸣伴随着读书声渐渐淡下来，教室又响起了欢笑声】
    谢幕
    （本章完）
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