第11章 为了小墨斗，难道我还要去学打铁吗？[1/2页]

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    “起——”
    一声轻喝，绿意澎湃。
    从船头，至船尾，数十根巨竹拔地而起。每一根都二三十米高，有碗口粗，间距两米，整齐划一。
    竹身光滑笔直，几乎没有旁逸斜出的竹枝，长到靠近篷房顶部，忽然一顿，同时停住。
    少顷，天花板上有绿藤垂落，一边搭住一根竹竿，嘎吱嘎吱，向内用力收紧。
    竹竿很是顺从地向中央弯曲，两两相对，搭成一个拱形。船头，船尾，四根格外粗壮的竹子弯曲过来，顺着左右竹竿搭成的拱顶，一路往中间生长——
    到了这时候，竹子终于被允许长出竹枝竹叶。
    拱形顶端，枝枝交错，叶叶相缠，把弯曲的竹竿牢牢捆扎在一起，不让它们顺着天性弹开；
    纵向的四根竹子，搭成横梁，又与横向的竹子捆绑在一起。
    陆老师微微睁大眼睛，感觉自己视力可能出了点问题：
    那些竹竿顶端，生长出来的竹枝竹叶，是不是融合在了一起，一头扎在这根竹子里，一头扎在那根竹子里？
    竹枝相交，给顶棚定型，藤蔓终于放松了开来，不再牢牢地捆紧竹竿。
    它们在竹竿上绕了几圈借力，千丝万缕垂下，靠近船体。然后，搭住一块艏楼上的木板，奋力向外一拉——
    吱嘎吱嘎，翠竹的摩擦声、抖动声响成一片。沈乐紧紧盯着翠竹棚顶，手搭在竹竿上，随时准备输送灵气。
    然而，这些被催长出来的竹子，很坚强地挺住了！
    没有断裂，没有崩塌，没有歪斜，甚至没有不受控制，在船底下、在泥地上多长出几个竹笋！
    它稳稳地承担起了龙门吊架子的任务，让藤蔓在它身上借力，拆下了一块木板！
    “好！”
    沈乐欣喜：
    “拆下来了！——来，把它送到旁边架子上，编号！郑墨，你在上面取一块样品，不用太大，5*5厘米就可以，我拿去做实验！”
    藤蔓随着他的心意卷动，将拆下来的木板送出竹棚，送到靠墙的架子上。
    小墨斗立刻指挥着下属的锯子，冲过去嘎吱嘎吱，努力干活。
    如此配合默契，把艏楼全部拆掉，小家伙们再一拥而上，去对付艉楼。
    沈乐把手掌从藤蔓上挪开，回去写标签，贴标签，噼噼啪啪敲打电脑，努力安排后续工作：
    这些样品要测什么？
    木头种类？
    年代？
    含水量？
    干缩率？
    含盐量？
    腐蚀程度？
    对了，博士师兄给的那张表格，有关保存情况评估的，还没有填完呢，还要继续填……
    他低着头奋力工作。小家伙们都很勤奋，工作效率很高，在拆船这件事上，干活的本领远远超过了他；
    但是，像这种统筹规划，安排实验计划之类的工作，目前还是只能他自己来做，没有谁可以帮忙。
    嗯，好在不用亲自做实验了，把任务发下去就行。
    隔壁实验室里，来这儿实习（×）蹭仪器（√）的师弟师妹又换了一批，只要谈好报酬，他们有足够的动力帮忙做出结果……
    当然，沈乐自己，也是要下场做一部分实验的。一是为了和师弟师妹们混个脸熟，二是要保持自己手熟。
    第三么，有些比较简单的工作，也不一定非要压榨别人的劳动力。比如说，鉴定这块木头到底是什么种类：
    “松木、松木、这块我看着也像松木，这块应该是樟木，樟木，杉木，咦？”
    沈乐对木头，特别是对常见的木头，还是有辨认心得的。
    松木，樟木，杉木，甚至包括楠木和常见红木，看看木料颜色、纹理，测一下密度，差不多都能认出来。
    实在不行，做个切片，显微镜下看一眼细胞，也能认个八九不离十——
    没办法，做古建筑修复的，总要尽量搞明白这些梁柱椽桁，到底是什么材料，尽量用同种材料补配。
    每一样都送到实验室去检测，这效率也太低了，老板不会允许的！
    所以，这彩船上的大部分木头，沈乐扫一眼都认得。做艏楼和艉楼用的是杉木，做甲板用的是松木，大概率还是福建的马尾松；
    做桅座、做舵杆，用的是樟木，这也并不意外，樟木材质硬实，不易腐烂，能够承重；
    但是，有几块木头，他怎么感觉不太认识？
    不但不认识，而且切都切不动。小墨斗指挥着锯子上去切了一轮，回来很是抱怨：
    【沈乐，这木头也太重了，我的锯子都要切卷边了。回头给我弄块铁打打？加固一下？】
    呃……
    难道我还要去学打铁？
    或者干脆请教合金大佬，让他帮忙给锯子们加固？

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