第127章 小孩天性[1/2页]

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    nbsp【大家觉得小朋友天性真的纯良吗？儿童教育小孩天性】
    nbsp【罗老师：一个基本的观念，小朋友天性纯良还是有幽暗的成分？
    nbsp大家觉得呢？
    nbsp大家都从小朋友中过来的。当你是小孩的时候，你觉得你天性纯良吗？
    nbsp我呸。是这意思吧。小孩也就最多在爸爸妈妈面前装纯良。
    nbsp其实内心是有幽暗的成分，是这意思。所以他的假设就是小孩是天性纯良的......
    nbsp大家觉得同学们是被自由散漫的放任成长的吗？】
    nbsp34;善哉！34;
    nbsp荀子猛地撑起矮几，对着天幕上罗老师的身影拱手作揖，
    nbsp34;后生解我！34;
    nbsp“不过这罗翔老师，何许人也？”
    nbsp话音未落又自嘲地摇头，抓起书案上《劝学》篇不住地摩挲，
    nbsp“若能与他相见，老夫定要与他论一论这人性善恶。”
    nbsp[人的本性是让自己舒服，恶就是让自己舒服，而善是让自己不舒服，让别人舒服。人生下来不会知道善恶nbsp只会让自己舒服。就变成了恶。这恶本质也不是恶。]
    nbsp[知识让我们懂得了善良是正确的生存法则。]
    nbsp大秦
    nbsp嬴政看到34;放任成长34;四字时，冷笑一声，暂时放下了手中的奏疏，
    nbsp34;黔首亦如稚子，不施峻法就如脱缰野马。34;
    nbsp顿了顿，发现自己又下意识漏掉了教育教化。
    nbsp“......”
    nbsp34;李斯！扶苏和那些儒生为何还未归来！明日再派人去督促！34;
    nbsp[性恶论的含金量还在上升]
    nbsp[nbsp说的不就是荀子的人性本恶，所以需要受到教育等来约束。]
    nbsp[孟子和荀子对“人”的定义不一样，荀子说是恶人的人，孟子觉得不是人]
    nbsp[我小时候没干坏事[泪奔]但我是想过，但是不敢，更别说别人了]
    nbsp[论迹不论心，论心世上无完人]
    nbsp西汉
    nbsp刘彻则饶有兴趣地看着天幕，看热闹不嫌事大，
    nbsp“董爱卿，当年你说39;屈民而伸君39;，可依这天幕之言...你对此又有何看法？”
    nbsp他转头问董仲舒。
    nbsp董仲舒恭敬地行了一礼，认真回答道，
    nbsp“陛下，此论虽有偏颇之处，但也有可借鉴之处。重视教育，培养人才，使天下之人皆能向善。”
    nbsp[我还记得我小时候做过的事，很邪恶，都想穿回去给自己几耳光，从来不相信性本善论]
    nbsp[真的，我小时候经常有虐猫虐兔子的想法[流泪]，好像长大以后就没有了]
    nbsp一位老者微微皱眉，喃喃自语道，
    nbsp“人性善恶？这可是个大问题。不过咱大秦之前都是以法治国，百姓们都得守规矩，管他天性如何，犯了法就得受罚。”
    nbsp“......准备实行的新律法也不知道是啥样的？”
    nbsp[看到这个我就想笑[泪奔]终于可以打脸那些天天说小孩子天性纯良的人]
    nbsp[我倒觉得人性偏恶，往往坏的东西很容易学会，要改好却非常难。]
    nbsp一群年轻的女子，围在一起，叽叽喳喳地讨论着。
    nbsp粉色衣衫的女子，掩嘴笑道，
    nbsp“我看那小朋友们可可爱爱的，怎么会有幽暗的成分呢？定是那说话之人想多了

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