第19章 不上学犯法?李世民人傻了[2/2页]
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nbsp; nbsp李斯看见后,眼睛一亮。
nbsp对这种制度显然赞口不绝。
nbsp“科举一法,能大大解决朝中人才不足和蠹虫占位的问题。”
nbsp“去通过考试来取进各地具有真才实学的优秀苗子,培养为官,让整体素质得到了显着提升。”
nbsp“此为真知灼见之法呀!”
nbsp秦始皇思忖过后也连连点头。
nbsp非常认同李斯的一番话。
nbsp“这种制度真是聪明啊。”
nbsp“能给朝中百姓一个读书奋取的目标。”
nbsp“而且经过多层选拔考试的人无一不是人中龙凤,殿试取高官,县试也能取下吏!”
nbsp可是……
nbsp他看了眼四周的百官们。
nbsp窃窃私语,神色各异。
nbsp大多数人显然都对此法明显流出了不满。
nbsp仔细一想倒也能理解。
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nbsp老子辛辛苦苦地去做官。
nbsp不就是想要福泽子孙后代。
nbsp还能在平民百姓面前有一丝优越感吗?
nbsp可你这个法子一出来。
nbsp把我们跟那些泥腿子弄一起,谁愿意啊。
nbsp要是再出来几个聪明人。
nbsp俺们还要不要活了?
nbsp秦始皇摸了摸胡须。
nbsp心中一叹。
nbsp“此法要想在我大秦施展。”
nbsp“还得从长计议啊!”
nbsp科举一法势必会触碰各贵族的利益。
nbsp引发强烈反弹。
nbsp争端不断。
nbsp而且大秦此时百废待兴。
nbsp平民们能吃顿饱饭就不错了。
nbsp哪里还养得起那么多读书人呢?
nbsp可想而知。
nbsp这是一项需要长时间来磨炼的制度。
nbsp……
nbsp大汉时空位面。
nbsp刘彻颇为意外。
nbsp“这科举制度应当也是用来选拔官员的吧?”
nbsp“可朕的察举制度呢?”
nbsp“难道已经被取缔了?”
nbsp察举制是他不久前刚确立的选官制度。
nbsp能护卫皇权,让官员对天子保持忠诚。
nbsp选拔还全面。
nbsp不仅德行要高尚,学识和行政才能也要拿得出手。
nbsp如此严肃性和公正性并存的制度。
nbsp一经出世,就筛选了许多治政人才。
nbsp曾无数次让他自得不已。
nbsp没想到直接就被取代了?
nbsp“不过这一层层往上的选拔方式倒可称为佳法。”
nbsp刘彻沉思许久。
nbsp还是决定拿这种方式验证一次。
nbsp想看看究竟哪一样更适合如今的大汉。
nbsp……
nbsp大唐时空位面。
nbsp看着玄幕,李世民眼神复杂。
nbsp科举制度的繁荣虽让一大批学子怀揣梦想,重现了大唐教育曙光。
nbsp可各种书籍,笔墨的成本还是令更多的人望而却步。
nbsp可这又没办法。
nbsp纸张书籍这些东西本就是小资产品。
nbsp就算自己有意想压缩制造成本。
nbsp但在技术力的限制下。
nbsp结果也不甚满意。
nbsp更别说还有教书先生的束修,各种考试的费用等等。
nbsp寒门学子想要进入官场的道路。
nbsp依然道阻且长啊!
nbsp“不知后世解决这些问题了没有??”
nbsp想到这。
nbsp李世民顿时有些期待地望着玄幕。
nbsp……
nbsp【到了清末,随着西方教育理念的引入,中国的教育体系开始发生变革。新文化运动推动了教育的改革,提倡科学与民主的教育。】
nbsp【中华人民共和国成立后,教育被赋予培养社会主义建设者和接班人的使命,实施普及教育政策。】
nbsp【当代时期,改革开放以来,中国教育事业得到了快速发展,九年义务教育普及,高等教育大众化,职业教育和终身教育体系逐步建立。】
nbsp【……】
nbsp李世民惊了。
nbsp九年义务教育?
nbsp还受到了大众普及?
nbsp“这是什么神仙教育制度?”
nbsp后世之人怎么做到的?
nbsp他看着一个个崭新名词。
nbsp头脑混乱不已。
nbsp而伴随着玄幕上的视频进展。
nbsp弹幕也同时出现。
nbsp头一条信息就相当引人注意。
nbsp——【九年义务教育啊,不上学可是犯法的。】
nbsp不上学还踏马犯法!
nbsp李世民傻眼了。
nbsp后世读书都这么野蛮的吗?
nbsp……
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