第19章 不上学犯法？李世民人傻了[1/2页]

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    大清时空位面。
    nbsp看见美食视频中的评论。
    nbsp一片鸡飞狗跳之时。
    nbsp乾隆忽然就有些幸灾乐祸起来。
    nbsp就因为吃什么这种鸡毛蒜皮的小事。
    nbsp都能吵成这样。
    nbsp可见后世之人不学无术。
    nbsp目光短浅！
    nbsp他不为得意的笑道：
    nbsp“这后世之人吃得虽好。”
    nbsp“但整体素质也不太行嘛。”
    nbsp“就为了宴席上吃不吃汤圆，都能有上百人参与吵闹。”
    nbsp“那是那是！”
    nbsp和珅在一旁附和道：
    nbsp“那宴席的样子虽然丰富。”
    nbsp“可看后世之人为了价格而斤斤计较的模样来看。”
    nbsp“他们平时的日子其实也不怎么样。”
    nbsp“估计不知道得存多少年才有那么一顿好饭好菜呢？”
    nbsp说到这。
    nbsp和珅一脸谄媚。
    nbsp“但即使吃得再好。”
    nbsp“骨子里那副没上过学的样子也显而易见。”
    nbsp“而我大清文华紫气，从太宗皇帝到陛下所治算起。”
    nbsp“迄今已有四十余位状元郎，百姓开化，粗缯慧中。”
    nbsp“后世之人怎么能与之相较？”
    nbsp纪晓岚在一旁止不住的摇头。
    nbsp这和珅真是个献媚头子。
    nbsp黑的都能说成白的！
    nbsp不过听见此话。
    nbsp乾隆显然非常受用。
    nbsp眼角乐得眯起，就一直没张开过。
    nbsp不错！
    nbsp在我大清朝。
    nbsp要钱有钱。
    nbsp百姓们安居乐业，生活蒸蒸日上。
    nbsp要文化有文化。
    nbsp朝廷专门设立景山官学，教化世人。
    nbsp经史策论、诗词歌赋无不精通。
    nbsp每一项都足以令他自傲。
    nbsp而后世呢？
    nbsp除了吃得好点。
    nbsp还能为了点鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交。
    nbsp看来整体环境还是穷。
    nbsp教育这些东西都没跟上啊！
    nbsp就在乾隆自鸣得意之时。
    nbsp一条新的视频。
    nbsp展开在玄幕之上——
    nbsp【从唐虞学宫到义务教育，我们经历了什么？】
    nbsp义务教育？
    nbsp那是啥玩意儿？
    nbsp乾隆睁大了眼睛。
    nbsp心中忽然有种不妙的感觉。
    nbsp……
    nbsp大秦时空位面。
    nbsp秦始皇同样非常惊讶。
    nbsp唐虞学宫他倒是知道。
    nbsp夏代就有的教育方式。
    nbsp“义务教育是何种教育？”
    nbsp秦始皇隐隐从字面意思上理解了一丝。
    nbsp但却对于后世这个方式不太看好。
    nbsp教育是精英们才能接受的东西。
    nbsp你叫平民百姓去学习那一套。
    nbsp不是浪费资源吗？
    nbsp……
    nbsp这时。
    nbsp视频开始了——
    nbsp【我国教育史由来已久，最早可追溯到夏以前。】
    nbsp【唐虞时期已有学宫管理教育事务，进行五教的传授。】
    nbsp【进入商周时代，教育开始兴盛，出现了国学、乡学等教学组织，出现宫廷教育和幼儿家庭教育的形式，内容以六艺为主。】
    nbsp【接着是春秋战国时期，诸子百家争鸣，儒家、道家、墨家纷纷提出了各自的教育理念。】
    nbsp【而到了秦朝，取消了传统学校教育，实行吏师制，传授法律、行政等实务知识。】
    nbsp……
    nbsp秦始皇一脸自得。
    nbsp他对吏师制的改革相当满意。
    nbsp通过这项制度。
    nbsp就能使百姓了解和遵守国家法律，维护了地方安稳。
    nbsp还加强了朝廷的控制力度。
    nbsp可谓使一分力。
    nbsp便得三分获的典范。
    nbsp“朕倒要看看后世能否弄出比这更好的制度？”
    nbsp秦始皇有些好奇道。
    nbsp……
    nbsp【汉朝重视学校教育和推行教化，设立太学与郡国学推广儒学教育。并通过察举制等制度用考试来选拔官员。】
    nbsp【到了隋唐，正式确立科举制，考生依次经历县试、府试、院试、乡试、会试再到皇帝亲点的殿试。
    nbsp使得不同阶级的人能通过努力进入官僚体系，打破了门阀对官选的垄断。】
    nbsp【并设立国子监、太学等官教机构和鼓励私人办学，培养了一大批文学家与艺术家，极大促进了教育的繁荣。】
    nbsp【这一时期的教育制度对中国乃至世界教育史都产生了深远的影响。】
    nbsp“好啊！”
    nbsp“此举真当不错！”
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